头于各自的功课，久世发现自己这边写下的一个错误，伸出手正准备拿起橡皮，几乎同时，凛也下意识伸出了手。两人都是凭着感觉的自然动作，没有看对方的情况。
然后
久世的手抓着橡皮，凛的手抓着久世的手。感觉到各自手心手背传来的温度，两人现时抬头，四目相对，目光在那一刻交汇。随之，凛仿佛终于察觉到自己握着的是什么，她仿佛触电似的放开。她脸红的握着自己的手，偏过头，目光时不时会撇向久世。
看着这样的凛，久世感觉空气中弥漫的气氛有些微妙的不对。
“做了这么久，有什么疑惑的地方吗？”久世想了想，开口问道。
“哦，对，这里，还有这里。”凛瞬间也反应过来，她立即将自己的功课递给久世。
“让我看看”
久世拿起凛的功课，看了几次后开始耐心细致的为凛讲解其中的问题。凛刚开始的时候还有些心不在焉，但看着认真的久世也很快进入状态。
不久后，学习时间暂时告一段落，凛仿佛仿佛解放一般的伸了个懒腰。
“哇！终于可以休息一会儿啦！”凛高兴的说道。
“嗯，先休息。待会可能还要继续辛苦一会儿了。”久世也起身活动了一下有些硬化的身体。
“果然，久世的学习很利害。不管是难点还是其他地方都教得很清楚，比老师们利害多了。”
“这么说自己的老师可不好。”对于凛的话，久世只是笑了笑。
“可这也是事实啊。他们教的时候，有些地方我根本听不懂。可在久世这里，完全没有这种感觉。嗯，要说的话，就像是久世在以一种我能听懂的方法在教我。不愧是优等生。”凛也笑道说出自己的感觉。
“学习的能力，教导人学习的能力，本身就是两种能力，擅长学习的人并不一定擅长教导人学习，反之亦然。但人们习惯性会将之搞混，以为学习很好的人一定很擅长教人。但那其实只是错觉。”
人们通常都会觉得学习好的人也一定能教好人，但事实可能并非如此。教导别人本身其实也是一种能力。不过许多人时常会将之混淆就是。
“所以，久世其实属于后者？”凛好奇的问题。
“从目前来看，应该是这样吧。至少从我的学习成绩上来看，我并不是那种门门满分，成绩好到让人望而生畏的类型。”
“门门满分，那也太夸张吧。”不管怎