，对于自家教练突然不正常的情绪，秀一也表示见怪不怪了。安抚了下鱼住就把注意力放回了比赛。
海南这边吹响了进攻的号角，而陵南高中这边围绕着鱼住，展开了自己的战术。外线防守的仙道拉到了内线，作为内线补强增加陵南高中争夺篮板球的高度。
随着陵南高中开始收缩防线，没有强力三分射手的海南高中进攻陷入了困境。双人挡拆阻挡田野之后的牧没有办法在仙道、秀一、鱼住的合围当中把球打进。甚至连传球路线都被追防田野堵住了一侧面。
海南的外线球员出手变的多了起来，不高的命中率导致篮板球频繁出现，内线高度总体占优的陵南高中拿下了大多数篮板球。
而陵南高中这边的进攻，虽然名义上是以鱼住为中心进攻的，但是在实际操作过程当中，田野才是进攻的主要发起人。田野在突破之后成功吸引来补防的防守队员之后才会把球分给鱼住，让鱼住能够在内线一打一或者空位投篮。
面对高砂的防守，力量占优的鱼住成功打进了不少球，但是高砂也成功防下了鱼住不少球，下半场进行了10分钟，两队的比分来到了64：58。鱼住的进攻效率虽然不高但是海南的进攻同样被限制住了。
“duang！”
鱼住一记势大力沉的灌篮，把比分拉开到了8分。
“干得好鱼住前辈！”
“喔！”
田野的计分板中再添一记助攻，联手得分的两人击掌庆祝开始回防。
“嗯…………”
“现在虽然还很嫩，过两年就不好说了！”
高头教练缓缓地打开了他的折扇，视线放在了鱼住的身上。