和日本人民真没用，连国王的头都不敢砍。
嗯.查理一世虽然被称为人民公敌，但是砍他头的人其实是议会的资产阶级吧？
英和学院的教材和全日本的都不一样，虽然进度极快，但一年级第一学期的世界史，还没学到航海大发现和工业革命这里。
浅间喜欢用一些日常生活的小碎片，重复记忆脑袋里的知识点。
以时间线记录历史是很好的一个方式，资治通鉴之所以经典，正是史料庞博，文句极简，把1362年的历史串联得极为精巧传神。以既定的行为事实为史观基础，过去发生的一切，都成为现在发生一切的线索。
用教员的话来说就是，充满辩证法。
这两个月读的心理学和哲学过多了，需要沉淀一下。这个月重新把注意力集中在史学上吧。
在大部分事物还没过期就已经过时世界里，谁不爱看久经时间检验的故事呢？
浅间戴上耳机，继续复习。
他不是那种轻轻松松，每天宅着玩，吃着薯片喝着可乐临时抱抱佛脚就能拿第一名的天赋型天才。
也不是那种无论哪一科都可以随随便便考满分，甚至能找出出题老师错误，在满分基础上再加5分的全能型天才。
更不是那种只要努力了，就能超越所有人的努力型的天才。
在学习方面，他哪怕有着大师级的快速阅读，专家级的记忆，提高20%效率的复读生，他依旧是凡人之列。
今天，又到了证明自己的时刻。
这些日子手不释卷，传经论道，为的就是今天。
比起靠大明神取得的成功，浅间更喜欢靠自己努力达成目标后的成就感。
没什么其他原因，他贱，他不愿向自己的卑劣欲望低头，他更爱有实感的寸进的欢喜。
脑袋里高速复习着现代文，古典文，世界史，日本史的内容，仿佛检查天赋技能树一样，检查着自己对于这些学科的结晶体。
知识绝不是米勒所画的拾穗者，终年累日一粒粒拾摘，也难得一饱。
知识需要从点及线，顺藤摸瓜，牵一发而动全身；知识需要从线及面，自成方圆，千丝万点于其间。
而浅间的宏观知识结晶早已从点线面框架中迭代，他所掌握的知识是一个个结构体，是面围绕着一个点形成的自洽空间。这个点当然不是是德谟克利特的原子世界观，或者邹衍的五行世界观。而是如司