事实了，反正他一周前就申请了kkis的教师宿舍。
惹不起至少躲得起。
卫生间的镜子前，浅间打量着已经染回黑发的自己——利用水之道降2点魅力，稍微化个妆就能更成熟一点，穿内增高应该能达到185cm，配上隐形眼镜，再选个和现在完全不一样的教师人设扮演一下，大体能糊弄过去。
回想着昨天和他聊天的某位东大监考老师的声线，浅间对着镜子笑道，
“大家好，我是近藤真一郎。”
中青年略带沙哑的中低音从他的嘴里冒出来。
虽然没有声优技能，但早已熟悉自己身体每寸肌肉的浅间，利用大明神给他的[喊麦lv.1]技能，一样能轻松做到那些怪物声优才能做到的事。
近藤真一郎，是近卫、藤原和一条三个老头给他起的名字，因为使用这个名字，浅间额外拿到了1000万円赞助费。
他很难理解这些人的消费观，另外他也明白了一件事——藤原家没钱不等于藤原健三这个人没钱。
在这一周的备考中，浅间每天都至少抽出了4个小时研究老师扮演的问题。
他不仅2倍速复习了心灵捕手死亡诗社放牛班的春天霍兰先生的乐章罗恩克拉克的故事几部电影，还用3倍速看了gto龙樱女王的教室几部电视剧，认真观摩着里面的为人师表者的动作、语气、神态。
凡标新立异，皆扮演禁区。
他也看了120个高中教师的公开课或者采访视频，统计着日本私立高中伦理学老师的基本特征。
遗憾的是，基本特征就是没有特征。
大部分教师，毫无特点、毫无信仰、毫无干劲、毫无哲学家气质，他们只是社会里螺丝钉之一。
班味十足的他们，只是在打工。他们可以教伦理，也可以教地理或物理，甚至让他们穿着西服递名片，或者坐在电脑前通宵达旦也无一丝违和感。
正因为他们拒绝被[教师]这个职业异化，所以他们被[资本社会]异化了。
对他们而言，当老师和当工地搬砖工的区别，只是出卖劳动力的场所不同。
电影里的好老师太显眼，现实里的普通老师不合格。
浅间试图在东洋英和找一个不起眼的好老师，竟发现大家居然都是显眼包。
其实，浅间心中很早就有一个答案——[既然是新人教师，没有扮演就是最好的扮演]。