二班这群少年少女们在简陋的田径场上跑步时，牛老师就闲着。
他悠哉悠哉地站在树荫下，双手抱胸，看看他们每个人的跑步动作，时不时出声指点两句。
“手臂摆动起来！”
“腿抬高一点！”
“专心跑步，别东张西望！”
牛文刚已经在岛上的这所白潭中学担任体育老师有七八年之久了，算上他，学校的体育老师加起来一共也就两个，偶尔课程排在一起，一下子带两个班上体育课也是正常操作。
他还记得刚从体校毕业那会儿，不少同学都在为以后的工作发展犯愁，毕竟只是普通的体校，甚至连本科都算不上，这年头搞体育出身的，无非就两条专业相关的路可以走，要么去当老师，要么去应聘当個什么教练。
至于当专业运动员什么的，有这个天赋的人，也不会跟他在同一个体校读书了，那是另一个维度的存在，跟他是两个世界。
牛文刚年轻时读书成绩不好，体校里的同学也基本都是因为读书成绩不好，但有点运动天赋，才被迫走上体育运动这条路。
回顾自己这一生，牛文刚觉得自己应该也是属于高不成、低不就的那类人吧，哪怕如今当了老师，但身为体育老师，也是教师群体中最容易被人遗忘的那一位，连课堂都容易被其他老师‘借’去上课。
他也想过像其他同学那样，毕业后去大城市闯闯，可终究没资历，也没太大的本事，只好回到家乡的白潭岛，托关系进了白潭中学，成了这里的一名体育老师。
梦想和职业追求什么的，似乎已经是离他很遥远的东西了，跟学校里绝大部分的老师一样，牛文刚不愿意去想这些虚无缥缈的事。
人总是这样的，不去想，就能心安理得；想了却没有能力办到，就会徒增苦闷。
像这样每天悠闲悠闲地在学校里，给这些臭小鬼小丫头上上体育课、领着不高不低的稳定工资，捧着这个铁饭碗一直做到退休也挺好
至于内心深处是不是也这个想法，大概就只有他自己知道了。
每次与远亲或者许久未联系的朋友见面时，人家问‘你现在做什么工作’，他说‘老师’，‘老师啊！那很好啊！工作稳定，假期又多，你教什么的？’‘教体育的’‘哦体育老师啊也挺好，很闲！’
听到耳中的，大抵都是些好话，可对方脸上的细微表情变化，多少还是令牛文刚有些难受的。
可