，与小丸子进行不断比赛；然而我们现在已经都比不过他了，我们不得不拼命读书，否则我们连个小小孩子都不如了。”
被调查的同学这么一说，没有与小丸子比赛过的同学就不服气了：“不可能会输给一个八个月的小孩子？！”
于是，很多同学，特别是班上一些读书不错的孩子，即班上的许多尖子生也找到小丸子家去了，跟小丸子进行比赛，结果还是输了！最后直输到不得不相信为止。
许多同学，为了给比赛助威，就利用小丸子家的10个小黑板，拼命出比赛题，有时出了题目的小黑板还挂在墙壁上面，让同学之间互相讨论，如果让他去解决这个方面的问题，自己会怎么做，有时还争得脸红脖子粗，谁都不让谁。那时，安希蓉就会出面当裁判，解决问题。然后，有些同学就会出些他们认为是怪题、难题的数学题目，来互相考，大家争答或答辩。
别看这些知识比起来没什么，却融入了大家的思考与知识追求，非常不错，这么一来又引来了很多同学，到厉害的时候，会引3-4年级的两年级的同学，站满了小丸子家的整个大厅。总之，之后的一些时间里，小丸子家就变成了一个大的课堂一样。1到3年级的孩子，时不时的就到小丸子家里，跟小丸子进行学习比赛，或者利用他们家的小黑板进行做各种各样的练习，从而引起了他们的知识巩固率有相当的提高，也极大地提升了学校的有效学习率。
自从小丸子会识字以后，小丸子妈妈先是做了1到3年级的各科的知识卡片，小丸子很快就全部都认得了，而且跟所有的来他家里面的1-3年级的孩子进行比赛一下，无论是一年级的，还是2年级的，还是3年级的知识，小丸子他都以比他人更快的速度找到知识点。到他们家的1到3年级的同学越来越多，一个个都比过去，结果都说明同样一个问题，就是小丸子比别的同学反应要快，获取知识点的速度要快。这就表明1到3年级的知识对于小丸子来说已经不成问题。
小丸子妈妈安希蓉很快就意识到了这一点，于是她又想尽一切办法，以最快的速度，做好了4到6年级的知识卡片。而且也是把它做成了知识卡片之后，六龙们及其老婆就马上跟着做起来，虽然自家的孩子未必能马上用得上，但是他们一致地认为：跟进做知识卡片比较轻松，等到用时再做就累人了。所以，安希蓉也很高兴，因为这样比较有利于搞比赛，因而她有时还会鼓动六龙的婆娘赶快做知识卡片，同时也在有意无意中拉六龙的孩子们一把。
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