“噫，师父汝往何处去耶？”此乃集团人力部文娟小美女之问也，彼以正棠院长为师。然则，被文娟呼为师父者，似皆不久留，故师父之称亦难持久。文娟者，出身于一公办民助之独立三本学院，来自一地常被世人轻视，乃外省飘零之人，原生之家或亦农村，与小双大双之家境或经济条件相仿，年岁亦相若。然此小美女颇为机敏，虽非学霸。吾等暂且不论小双大双二姝之情爱纠葛为喜剧抑或悲剧，先观文娟之人事事务可也。
“吾于三亚稍作停留，后日往gm观诸少年。”
“汝未曾当面与黎助理议降薪之事乎？”
“与汝之爱将人事处兰副处长，吾三人共议之，已议矣。”
“彼颇有怨言乎？”
“彼致吾一长篇工作总结。”观此，知此徒非无故来访，问师父所在，实欲于此阻之。
“汝发予吾观之。”正棠不避，即刻应之。文娟部长见正棠愿接此棘手之事，急将文件“”传予正棠院长。文娟本思黎助理乃正棠之助理，又为正棠所荐，若正棠能解而助之，乃至为之奔走，文娟自是求之不得。
正棠即启总结，速览一遍，至末句：“初至民办职高为行政之干，与公办院校为管理之干，实大异，经验未足，工作亦存瑕疵，吾将吸取教训，誓于下学期取得更大之成果。”正棠即复曰黎信君之心犹定，文娟亦言黎助理于人事处副处长及己前表态甚佳，因评估专家之不满为正棠带来困扰，为助正棠之工作，助理愿降薪续为集团效力。
“彼欲与吾面谈，欲谈何事耶？”文娟见状疑惑且忧，彼既如此欲见吾，岂会无事？观文娟之心，似无底也。或亦欲提前备之乎。
“彼或欲向汝述其过往工作之努力及不足，请汝指导之，以期下学期干得令集团更满意也。”正棠既奉承又安慰文娟。
“倒有一题外话或意外之获，若集团下属之院级班子成员每人每学期皆写一自我总结交予集团人事部，或亦为一考核、了解、发现人才之法也。”文娟闻之大喜，似觉高帽已戴于己头。
正棠一边点赞称是，一边凡尔赛言己于此醉氧嗜睡，眠数日数夜，睡眠质量甚佳。并约日后有机缘，邀部长及主任来三亚吾之小舍小憩。此间，其用“您”，一校之长、***对一称己为师父之小美女用“您”之尊称，且特意于自家前加一“小”字。
“期之甚切。”复观正棠之言，忽觉是否言辞冗繁？复细阅冗长之工作总结数遍，见黎信之个人工作总结，