全部画成漫画,再在漫画下面标上字,开始正式的教学。
“这两个字是父亲。”乐正云秀指着漫画上一个长胡子穿长衫的成年男子说:“你们跟着我读,并书写三遍,老师检查下是否正确。”
大部分学生看了看漫画与上面的字后开始认真抄写。乐正云秀看了看,只有一个学生没动手,忙问道:“金永黄,你为什么不跟着大家一起学呢?”
“这不是我父亲,我父亲没有胡子的。”乐正云秀想不到他突然来了这么一句,漫画中表现的是抽象的群体,而不是具体的某个人,可抽象思维这概念极难跟一个六七岁的儿童进行解释与说明,这突发的一招让乐正云秀一下难以作答。无可奈何之下,单独给他作了组没胡子的父亲画像。
一个月后,学生们的父母将云集在云秀书院里,参加学生的拜师礼,识礼仪,知进退必可赢得家长们的人心。与家长同来的还将有本县乡绅与各地名流。乐正云秀安排所有大人排练礼仪之邦。
子曰礼尚往来
举案齐眉至鬓白
吾老人幼皆亲爱
扫径迎客蓬门开
看我华夏礼仪之邦
仁义满怀爱无疆
山川叠嶂万千气象
孕一脉子孙炎黄
看我泱泱礼仪大国
君子有为德远播
江山错落人间星火
吐纳着千年壮阔
同时,由项有晴领头,先培训大人,再转而教导学生们学习待人接物的礼仪。