自我介绍说完之后，陆望晴立即大声问道：
“你们记住了吗？”
所有孩子都大声的回答道：
“记住了！”
陆望晴认为，要想轻松的掌控课堂，首先就要掌控说话的节奏，要让孩子都随着自己的节奏走，决不能让他们对老师失去敬畏心，然后在下面互相说话或者自由的玩耍，一旦有人开了头，课堂就有可能会失控。
对于这一点，陆望晴觉得，第一次见面和第一堂课尤为重要，就像定一个基调一样，一旦定好了基调，那就会事半功倍，以后就变得容易多了，反之，一旦头开得不好，以后要想扭转过来就难了。
眼看纪律好了，陆望晴随即问道：
“我们班的班长是谁？”
坐在第一排，个子还比较矮小的秋子寒，站起来回答道：
“陆老师，是我！”
陆望晴随即转过身，在身后的黑板上写上“班长：秋子寒”五个字，后面接着写上维护纪律，帮助学习，调节矛盾，三个要求，然后说道：
“以后，你要负责班级的纪律，同时也要在学习上多帮助同学，若是同学之间有什么矛盾纠纷，你也要学会调解一下，不服从管理的人，你要及时的告诉老师，老师亲自来管！”
说到最后一句话带着几分霸气，一来是为了给班长底气，二来也是为了再一次给孩子们施压。
随即又将副班长、学习委员、劳动委员、组长等所有班干部都一一叫起来，然后在黑板上写上职务和名字，安排好各自的任务，让所有班干部都清楚的知道自己身上的职责和任务是什么，同时，也让这个任命有了一种仪式感，让其他同学能更容易的服从管理。
当所有任命都完成之后，班干部就坐得更端正，其他人不自觉的也变得更规矩，班级里似乎一下子就多了一种肃穆的氛围。
陆望晴这才打开讲台上的课本说道：
“好了，接下来我们翻开课本第五页，下面开始讲课！”
在上大学期间，她曾做过学生会主席，竞争学生会主席是要发表竞选演讲的，对于说话的艺术自然也懂得一些。
因此，在讲课的时候，那语速和节奏，都把控得极好，令人听起来很舒服，学生的思维几乎都围着她转。
陆望晴一边讲课，一边随意的打量着坐在下面的孩子，在这宽敞明亮的教室里，她并没有发现穿得脏兮兮的孩子，相反，这些孩子