理想与感性之间的矛盾，让他们此时有些发懵。
“咳咳.....李老师，现在是答辩环节。”
下边，有一位中年老师小声提醒了一下秃顶老师。
秃顶老师话语一滞，他正和何亮聊得正欢呢！
这个小家伙，比起他所预料的，知识底蕴还要更加“雄厚”！
“嗯，你们讲的很不错。”最终，他只能无奈终止话题，因为后续还有队伍正在排队。
周围的几位老师，眼中都有异色闪过。
李老师是竞赛组中，非常严苛的一位老师，极少有人能够得到他的认可与赞同。
“谢谢老师。”
何亮带着四人含笑鞠躬，随后离开了答辩现场。
“这个叫做何亮的学生，不错。”李广达点点头，不苟言笑的脸庞罕见露出了一抹笑容。
“我们也知道他，满分状元何亮。”四位老师点头，不过很快又是摇头：“但说实话，这个名头可能对普通学生或者新媒体来说比较有震慑力。”
“但对我们来说，却没有什么含金量，无非就是一个学习能力稍强的学生而已。”
他们在场的，哪个不是博士或者博士后学位？
到了他们这种地步，很清楚那种“应试教育”只不过是考察学习能力与解题技巧罢了。
“在我看来，这充其量是个学习能力很强的学生，但我们社会真正需要的是什么？是能将理论化为实践的天才！”
“前两个月，清化的大二数学系学生林子命，解开了世界数学七大难题之一，震撼了整个数学界及其相关的学科界。”
“这种对社会的贡献与震撼，在我眼里比一个满分状元要高得多。”
他们交谈着，发表自己的意见。
“何亮刚刚的谈吐的确不错，也能看得出基础知识掌握牢固。”一位老师点了点头，随后又是摇了摇头：“但是，和那种顶尖妖孽比，还是差了点。”
李广达不再作声。
他心里头也知道这一点，论震撼感，其实满分状元对他们来说真的不算什么。
......
“何亮，你这水平，应该比我还高！”林令一出来，便是忍不住道，眼中充满着惊诧。
他知道何亮是恢弘计划第一，是满分状元。
可也没想到，何亮竟是如此逆天！
他在大三