厉劲秋坐在钟应旁边，讲述着自己听说的理论，“他们说，我们闭上眼睛再睁开其中一只眼，剩下的那片空洞虚无，才是盲人的世界。”
什么都没有的世界。
没有黑，没有白，没有光，只能依靠着听觉、触觉、嗅觉去想象一个残缺不全的世界。
“可是在什么都没有的世界，冯先生的音乐依然五彩斑斓、万紫千红，拥有春天。”
钟应手边没有二胡，但他能够清晰回忆起琴弓拉动银弦的声响，还有冯元庆作出的曲子。
“他在失明之后，仍旧创作了许多乐曲，那首《万家春色》流传至今，一直是歌颂春天、歌颂美好祖国、歌颂合家团聚的名曲，广受欢迎。”
周俊彤没有听过《万家春色》，便抬手搜索，直接播放了出来。
旋律伴随着二胡，静谧流淌在安宁的夜晚，她却一脸震惊错愕。
“是这首曲子！我听过这首曲子！”
她学着小提琴、钢琴长大，对民乐的了解平平。
但是像《万家春色》这样，旋律一起，她都能跟着哼唱的乐曲，绝对不多。
它出现在无数风光如画的宣传片里，更出现网络视频的背景音里。
当它一响，任何人的脑海都会浮现出青山绿水、红花落叶。
一幅欣欣向荣的美景，成为了这首曲子刻写在听众灵魂里的记忆。
周俊彤惊讶的说：“盲人怎么可能、不，我是说这怎么可能是冯老师创作的乐曲，它听起来……听起来一点儿也不悲伤！”
她的话，等同于在场所有年轻人的想法。
他们都清楚音乐的创作就像诗词，往往执着于抒发创作者的意图。
换作自己失明，就算歌颂春天，也会不由自主的感慨：再也看不到这美好春景。充满了淡淡的遗憾与悲伤。
钟应说：“它确实出自冯先生的真心，而且没有经过外人的修改。”
絮姐点了点头，补充道：“冯老师的曲子，一直饱含着这些意象，小应经常奏响它们，我听不出任何的恨或者悲。”
她完全理解大家的震惊，她也同样震惊，“而且到现在，我也没从曲子里感受出，冯老师是看不见的。”
二胡这样的乐器，以悲曲著名于世。
可钟应拿起二胡，演奏着柏辉声教导的乐曲，总是快乐悠闲，带着小朋友无忧无虑的畅想，用一支弓弦弹奏出姹紫嫣红