众人在讨论这一环节时就都想到了，到时候一定会有家长询问考级的问题。
家长：“比如说孩子学琴三年能考到多少级？就通常情况来说。”
当时大家就这个议题讨论了很久，最后都讨论到了脱离该问题本身。
话题结束时，李安给众人统一了回复话术。
老汤：“抱歉，关于孩子考级的进度问题，如果您的家庭有需求，我们可以在给孩子做课程规划的过程中去协商，到时候负责老师会与您具体地去沟通这个问题。”
“如果您只是想了解一下一个孩子学习三年钢琴能考几级，那我把您的问题换一种问法。”
“一个孩子通过三年的学习，能够达到几级的水平？”
这有什么区别吗？一些家长琢磨起来，不都是一个意思吗？
老汤接着笑道：“首先我先和各位家长说明一个情况，咱们国家有资格办考级的单位不下百家，就蓉城，孩子可以选择报考的单位都不止十家。”
“不同考办的考级规则不同，难易程度也不同。”
老汤这么一说，家长们都陷入了沉思。
原来这么多考办单位，相当一部分家长都以为考级就一种呢。
如果是这样的话，那再看这个问题，就显得有些湿润了。
-
同一时间，四号钢琴教室大门外，钉子火急火燎地从出租车上卸下两个巨大的保温箱。
远远地他还没下车他就看到四号钢琴门口的花篮都快挤到马路上了。
不愧是里李老师！就是厉害！
“李老师好！盒饭到了，一共四十份我数了三遍！给您放门口了哈？”
点击读下一页,继续阅读 莫扎特别 作品《求求了，快回家练琴吧》249.一场别开生面的钢琴主题日【二】