“好，王老师负责大提琴社团课。”
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“好，蔡老师负责小提琴和中提琴社团课。”
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“张老师负责萨克斯社团课，还有没有。”
两分钟后，只剩下音乐素养社团课没有人举手，其余7席皆名花有主。
所谓音乐素养课就是乐理课。
下面的人精着呢，看这情况这素养课就是给其他七个班的孩子讲乐理大课。
辛苦不说还没油水。
一节课80谁去，你啥小学也不行啊。
李安正犹豫，只见秦勇笑吟吟的目光已经落到了他的脸上。
哎。
行吧。
就当陪女朋友了。
举手。
看着李安举起手林鹏飞心里松了口气，见秦勇看过来他真怕被点名。
谢了兄弟，他感激的向旁边望去。
“好，李安负责金华小学素养社团大课。”
果然是大课。
“接下来我给大家介绍一下这次金华小学的带队老师，也是咱们昱东校区的新任教务管理，陶子文陶老师。”
众人望向第一排最左手站起来的清瘦身影。
今天会议一开始大家就注意到了这位陌生来客。
节奏大师老董再次带头鼓掌。
“哗————————”
桃子转身向众人点了点头，然后重新坐下。
颜值和气质同时在线的他，一个动作就博得了昱东校区不少女老师的好感。
这年头帅就是可以当饭吃。
除了王盼盼额目光有些复杂，她知道。
秦勇没有再多介绍半句，最后留下管乐组和弦乐组的老师，其他人散会。
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李安回到办公室拿出车琳、马可、迟俞三人的学生成长档案再次翻阅起来，明天周六，三个孩子就要正式开始和他上课了。
通过田宇之前填写的记录，他看得出田宇对车琳相当在意。
李安明显能从几次与车琳父亲的交流中感受出对方并不在孩子的学琴情况。
而就是在这样的情况下，田宇还愿意花费心思为车琳设计教学方案。
每一阶段该弹什么作品，该注意什么技术的学习，两本成长档案里填写的清清楚楚。
让他来设计，
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