简简单单地几句话、几个字，就可以让人捧腹大笑，也可以让人悲伤大哭，当然，学习语文，最主要的目的是，可以让人更加正确地传递信息。”
“比如，刚才我写的这七个字，到底是一座大桥的名字，还是一位市长的名字，没有上下文关联，不同的人，就会有不同的解读，因此，汉江市长江大桥这种称呼是错误的，现实里，这座大桥真正的名字是汉江长江大桥，这样看，是不是就没有歧义了，这就是学习语文的初衷。”
“如果我们再进一步深入语文，就会发现汉字之美，文章之美，诗歌之美，比如，我们还是用刚才的大桥为例，大家有谁知道与这座大桥有关的诗词？”
“我知道，是主席写过的一首词，我记得里面有一句，一桥飞架南北，天堑变通途，说的就是这座桥梁，”一个带着眼镜的瘦高个男孩起身说道。
小江略微有些差异，这些学生也并不都是咸鱼啊，虽说主席的诗词流传很广，一个小学刚毕业的孩子能当场说出，这是有心人呐。
麻蛋，待明年，这些有心人，也是批斗老师的主力啊。
所以，语文课代表跟你无关啦，谁让你知道这么多的。
“不错，刚才这位同学说的很好，这也是我们学习语文的第三个，也是最重要的目的，那就是把文字学明白了，才能更好地理解上级的意思，领袖的想法。”
课后，江大军给同学们布置了一个学习《毛选》的作业，不抽查，也不用上交读后感，读不读全凭自觉。
反正，事后，有人调查江大军的教学，绝对找不出大的方向上的错误。
论摸鱼，小江不是专业的，但他以前的大学老师们是啊，上课时，只要人来了就行，不会向学生提问题，也不会打扰学生睡觉，到点下课，要不是教务处要求必须有课后作业，他们多半也是不会布置的。
小江不过是照搬全抄罢了，对认真学习的学生，不至于误人子弟。
对于自己不求上进的学生，小江当然更不会管他们了。
何苦来哉，大家相互理解，各自摸鱼，不是极好嘛。
为什么要体罚学生，强逼着他们学习呢？
……
一食堂，储物间。
易中海看了眼四周，神神秘秘道：“柱子，刚才我去厂办找人，经过后勤处时，听到有人在背后议论你，就留了个心眼，你知道你这厨师班班长，也当了几个月了，为什么一直没有晋级七级炊事