堂堂一班老师的讲题思路，和我们李老师有什么不同，让两个班能有这么大差距。”
他这么说，张鸣远脸色倒是好看些，嘴上依旧不饶人，“能有多大区别，你们李老师再有能耐，拿着一坨顽石能雕出什么花，我拿美玉，不雕也是价值连城。”
沈天青不反驳张鸣远的暴论，在这老登眼里，除了一班学生，其他学生都不是人。
也的确，人的力量终究有限，想打败张鸣远这种等级观念森严的老出生，是不够的。
所以，张鸣远，我不做人了！
想打败老出生，只能自己先变为出生！
沈天青静心看卷子。
抱着铲屎的心情，张鸣远捏着鼻子，继续给他讲题。
距离下课还有三十分钟。
于是在走廊拐角的僻静处，张鸣远一道题一道题地给沈天青讲解。
尽管这位老师的师德很难评价，但水平毋庸置疑，抽丝剥茧，将每一道题及其他思路一点点喂给沈天青。
甚至于，讲了一会，反倒是张鸣远怀揣着愤懑，证明他并非徒有虚名般，拿出许多干货讲给沈天青。
唯一的坏处是，沈天青可能听不懂，这一点张鸣远不管，这就是一班学生的平均水平，这货自己吹的牛，他不管，就按这个水平讲。
“老师，还有十五分钟下课，时间不够，不用一道一道讲了。”
“随你便。”
张鸣远无所谓，一副讲完后，我们就分行李，各回老家的模样。
他指了几道卷子上错的题，令张鸣远轻哼一声，开始讲解。
与此同时，沈天青瞳孔微微涣散。
闪烁淡紫色光辉的卡牌浮现。
意大利面拌混凝土(sr)
使用后，你可对某人施加一个负面效果
效果：你可将任意晦涩信息灌注到对方大脑中，并迫使其进行强制理解
卡牌效果发动。
然而，这次的目标不是张鸣远。
目标：沈天青！
点击读下一页,继续阅读 相信奇迹的小秦 作品《谁说这卡牌抽象啊，这卡太棒了！》第22章 沈天青：我不做人了！