然不说话了，他放下水杯接着问，“服不服，来，就你最手的曲子，用40的速度试一试，你看你能把音弹清楚吗？”
片刻，“老师我错了。”
李安心说你当然错了，两周了，下去练琴练的什么东西。
“这周练了多长时间？给我算算。”
从李怡然那遍音阶弹完，他就知道这小子这周又没好好练琴，还上来就说感冒，什么意思，先铺垫一下?
谁当学生的时候还没经历过发烧感冒，留个鼻涕咳嗽两声就能当没练琴的借口，他备战艺考的时候，夜里烧到39度，起床见烧退了，立马爬起来练琴，身体虚点就虚点练，能怎么着？
李安是正儿八经的过来人，这些和老师斗智斗勇的把戏，他上学的时候早就从身边的同学身上领教够了。
什么样的借口他没见过。
他见过最离谱的，一个舍友用临近期末失眠来当借口，说这周没怎么练琴。
真当老师傻啊？无外乎是有的老师还特么愿意管你，而有的老师已经放弃你了，你说什么就什么，别惹事就行，你的话，老师根本连耳朵都不过。
上周李安就把李怡然的情况反映给齐云松了，齐云松说这孩子确实玩心重，不过家里条件好，到时候有路子，也算是变向暗示李安，尽量带，不用费那么多心思。
按说有齐云松这话，李安接下来装傻充愣就可以了，对不对，都没人重视，我一头使劲干嘛，想想那课上的多轻松，你想聊天，我陪你聊天，你想听八卦，我给你讲想当年，你感冒了，我嘘寒问暖关心，让你下去多注意点身体，实在不行就少练一会儿，总之你按时来上课就行了。
你来上课，一个小时我轻轻松松八百块到手，反正你到时候有路子，我也不但心你和我上课考不考得上，我没负担的挣钱，你没压力的上课，大家轻轻松松和和睦睦，不好吗？
何苦像上节课那样，气氛搞得那么，就像我故意找茬似的。
这么大个人了，心里还没点数呢？
李怡然这节课上的不好，什么新内容都没有学。
李安之所以在上课期间没有向李怡然发火，是因为他觉的自己上节课的态度有点过了，所以这节课他忍了。
鉴于种种原因，他决定再给李怡然三次机会，如果对方到了四月还是这种状态，那也就别怪他甩手不管了，非亲非故的，他只是老师。
这么想不是他不认真教学了，而
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